Fernández, J. M., y M. G. Oloriz. «Efectos De La incorporación De La Bimodalidad En Estudiantes Que Se Declaran En situación De Discapacidad En Una Universidad Argentina. Estudio De Las Cohortes 2018 a 2022». Razón Crítica, n.º 17, mayo de 2024, pp. 1-18, doi:10.21789/25007807.2015.