TY - JOUR AU - Fuentes Contreras, Édgar Hernán AU - Cárdenas Contreras, Luz Eliyer PY - 2017/09/15 Y2 - 2024/03/28 TI - Genealogía de la asimilación de lo normativo: Análisis del estudio del Derecho en los inicios de las universidades occidentales JF - Razón Crítica JA - Razón Crit. VL - 0 IS - 3 SE - Artículos DO - 10.21789/25007807.1236 UR - https://revistas.utadeo.edu.co/index.php/razoncritica/article/view/1236 SP - 85-110 AB - <p align="justify">El presente artículo se encarga de efectuar un estudio de carácter genealógico de la enseñanza del Derecho; para esto, acude a una metodología descriptiva-correlacional de los modelos de enseñanza y aprendizaje de las primeras universidades occidentales, nacientes al final de la Alta Edad Media. Durante tres acápites se exponen, primero, la aparición de las universidades y de las escuelas de Derecho, después los llamados <em>mos italicus</em> y <em>mos gallicus</em>, para finalizar con una correlación de las escuelas posteriores y los modelos originarios. Finalmente, se acceden a las conclusiones donde se muestra la dependencia de estructuras medievales y su prolongación genética, incluso en contextos contemporáneos.</p> ER -